美高 Diary

７月２１日（金）放課後から本校のS-TEAM「社会と共創」メンバーと本校の小川教諭で、２７日（木）に行われるS-TEAM教育推進議業「社会との共創」推進プロジェクト主催のオンライン学習会に参加します。事前課題である「地元の強みや弱み」や、今後の美深町について議論し合いました。当日は、昨年度の「探究チャレンジ・北海道」出場校の発表紹介や講義、ワークショップについてたくさん学びたいと思います。

７月２０日（木）１時間目、本校の小川教諭と生徒会総務を講師として、全校生徒を対象にした総合的な探究の時間の授業を実施しました。授業の内容はSTEAM教育【Art（リベラル・アーツ）】の「青少年からいじめやネットトラブルの根絶を目指して～ことば・メッセージを考えよう！」について、全校生徒で考えました。学年の垣根を越え、縦割りグループで協働的な意見交換を行いました。個人思考、その後、それぞれのことば・メッセージのアイディアの意見を統合するなど、最後は各グループの「ことば・メッセージ」を発表しました。今後、投票を行い、実際にエントリーする予定です。

７月１９日（水）３時間目、３学年選択授業①「課題研究」の授業で、STEAM教育【Art（教養）】で生徒同士で創作した人生ゲームを体験し、熱中して人生ゲームを取り組みました。最後に工夫している点、独創的な点等、お互いに情報共有、フィードバックを行いました。

７月２０日（木）６時間目、１学年総合的な探究の時間で、前回の続き「エッグチャレンジ」を実施しました。前回の作成方法、卵の落とし方について、様々な視点から多種多様な考えを引き出し、試行錯誤しながら取り組み、探究活動を行いました。

７月１９日（水）２、３時間目の２学年英語コミュニケーションⅡの授業で、２学年の生徒１９人で美深小学校に訪問しました。小学校６学年と本校２学年が混合した７チームにそれぞれ分かれ、小学生が作成した「行きたい国」、「好きな食べ物」について、英会話を通して、英語力を向上させました。今回の授業では、異校種間の交流を図り、両校の連携を深めることができました。

７月１９日（水）６時間目、本校で数学Ａを担当している小川教諭がAIチャットサービスChatGPTとGoogleBardを用いて授業を行いました。順列の応用問題「母音a,i,u,e,oと子音k,s,tの８個の文字列を並べるとき、母音が続けて並ぶ並べ方は何通りか。」という問題に対して、「Ａ：GoogleBardの解答は１通り」、「Ｂ：ChatGPTの解答は１２０通り」、「Ｃ：どちらも正しくない」、「Ｄ：その他」の４つの選択肢の中で、最もどの選択肢が適切なのか、と言葉と数字を用いて白熱しながら討論を行いました。

７月１８日（火）１時間目、１学年の総合的な探究の時間で、「エッグチャレンジ」について、探究学習を行いました。どのような工夫を施して、卵を割らずに教室の窓から落とす実験を行い、検証しました。班ごとに色々な考え、意見を深め何度も挑戦していました。

７月１８日（火）１時間目、２学年の総合的な探究の時間で、「〇〇コンテスト」について探究活動を行いました。個人やグループで各コンテストに応募し、それぞれのコンテストの応募に向けて、探究活動を深めていました。「哲学甲子園」、「調理コンテスト」、「CreativeAward甲子園」「数学甲子園」等、それぞれの好奇心を尊重し、伸び伸びと活動していました。

７月１８日（火）１時間目、３学年の総合的な探究の時間のＳＴＥＡＭ教育の集大成で、
「美深町のＰＲ動画を作成して、全世界に発信しよう！！」Projectが始まりました。
本日は１回目のガイダンスということで、美深町役場に掲載されている過去に本校生徒達が作成した動画について批評、構成、カメラアングル、工夫している点について協議しました。その後、美深町の魅力を黒板に書き出し、思考を広めました。次回は７月２０日（木）１時間目に美深町ＰＲ動画の作成の企画書を作成します。

７月１８日（金）４時間目、数学Ａの「順列」の応用問題について学習しました。
順列の問題「大人３人と大人３人が１列に並ぶとき、子どもが３人続く並べ方は何通りですか。」とプロンプトを入力して、ChatGPTに解答してもらった結果、「１４４通り」という解答結果になりました。「自分の解答」と「ChatGPTの解答」について、両者比較し、途中計算での誤答を見つけ、完全解答を導きました。